爱是一句(600字)作文

第1部分:爱是一句话(600字)作文

选作文:爱是一句话(600字)作文

如果说父爱如山,让我们在警告和批评中茁壮成长,那么母爱如河,无私奉献、培育我们成为有用的人。

一天早上,我起得很早,在床上翻来覆去,怎么也睡不着。 于是,我蹑手蹑脚地走进书房,拿起一本没看完的小说,津津有味地读起来。 可没想到我的一举一动都被悄悄躲在门后的妈妈透过门缝看到了。

下午我放学回家,还没来得及放下书包,妈妈就像犯人一样质问我:你今天起得很早看小说了吗? 啊?

谁说的! 我没有! 一边说着,我一边想:完了完了,这件事怎么会让妈妈知道,我肯定又要被她批评了! 太糟糕了!

不? 妈妈的声音震耳欲聋,表情又凶狠,我全都看到了! 你说大话,你的小说全部没收! 妈妈说完,就生气地走了。 看着妈妈走回房间的背影,我心里嘀咕:不就是看一会儿书吗,有必要吗? 真烦人!

那天晚上,我让妈妈在作业上签名。 她一边看书一边对我说:烟雨,下次别早起了。 你在学校有那么多课,而且你起得那么早。 如果在学校晕倒怎么办? 我应该怎么办? 听了妈妈的话,我愣住了:原来妈妈所做的一切都是为了我好,我误会了她。 我顿时泪流满面,妈妈,我错怪你了,对不起!

爱不需要更多的言语,一句话就足以表达。 我的妈妈也许不是世界上最伟大的人,但她一定是最爱我的人!广东省深圳市福田区深圳实验学校小学部五年级:胡彦宇 第一篇:爱就是那样句子

爱就是这个词

爱有很多定义; 爱有很多种表达方式; 爱有多种语言; 而我想,爱情就是那句话! 爱,变成什么样子,可能是感受不到的。 而我想,爱情就是那句话,既感人又激动人心!

那是我一生中永远不会忘记的事情……

当我上三年级的时候,那段时间我的状态一直很差。 每天放学后,我就想着上网、打游戏。 我没有心情做作业,总是拖到很晚才写。 “一分耕耘一分收获。” 这句话永远是对的。 当我通过数学期中考试时,尽管我平时的成绩很好,但实际上我还是得到了76分。 我明白了,我不是万能的,不努力学习是没有用的。 。 但这个时候后悔还有用吗,我的分数还能变成96分吗? 我在学校早早地完成了作业,一次又一次地看着自己的76分试卷,一次又一次地流泪,一次又一次地思考如何向父母解释。 我艰难地走进了屋子……

我靠在沙发上,一遍遍排练,猜测父母会问的问题,考虑后果。

“咚咚咚……”爸爸妈妈回来了,我的心像鼓一样不停地响着,脑子里一片空白,像一张没用过的白纸。

妈妈的声音响起:“柯柯,你为什么考了76分?” 原来老师已经把我的成绩发到了妈妈的手机上。 我双手紧紧地握着试卷,恨不得把它撕掉,但我撕不下来。 我哽咽地说:“呃……我……我考试只考了7……76分。” 我不敢看父母,低着头哭了。 不经意间,我抬起头,看到了父母的目光,是那么的温柔、慈祥。 爸爸轻轻地、温柔地对我说:没关系,下次再努力一点,你是最棒的! 听到这句话,我很感动。 我下定决心,一定要追上身边的“对手”,不仅是为了我自己,也是为了我的父母,为了那些爱我的人和我爱的人!

爱,其实就是这么简单的一个词。 不要以为父母说的话是啰嗦、唠叨。 其实他们说的每一句话、每一句话都是为了我们好! 赶快向父母说“我爱你”吧,以免为时已晚! 爱就是这个词!

第二部分:爱不是一个词

爱不是一个词

1107班王潇

一转眼,十七年过去了。 这些年我过着幸福的生活,被温暖的爱包围着。 我常常高兴地说:我爱我的父母,我爱我的兄弟姐妹,我爱我的同学和朋友! 然而,最近有好朋友说“你懂爱吗?” 这让我深思。

“来吧,我们再来一块红烧肉”妈妈和蔼地对我说。 “嗯,对了,老师布置了一份特别的作业。” 我不好意思地对妈妈说。 “哦,什么作业?” “就……让我给你洗一次脚吧。” 说到这里,我不禁盯着妈妈沾满泥巴的鞋子。 妈妈顺着我的目光望去,看到了她的一双鞋。 她赶紧把脚放到桌子底下,慌张地说:“不不不,这么多奇怪的作业!吃完饭去写作业吧。” 啊——真的吗? 不用再给你洗脚了吗? 太好了,妈妈,我爱你!” 我激动的时候怎么会注意到妈妈微微颤抖的身体和眼里闪烁着泪光的妈妈呢? 只听见妈妈轻轻地叹了口气,说道:“哎呀!爱可不是说说而已!”

“乒乓——”听姐姐在厨房做饭。 我坐在沙发上,手里拿着一个苹果,看电视。 终于饭做好了,“晓晓,快来上菜吧。” “好的,我们来了!” 我答应了,慢慢地将目光从电视上移开,向厨房走去。 “哇,今天的饭菜真丰富,还有我最爱吃的红烧鱼!” 我高兴地对姐姐说。 姐姐撒娇地说:赶紧把菜端出来,吃饭了。 我一出门,就听见姐姐自言自语道:“我就知道你喜欢红烧鱼。” 我转过身,高兴地说:“姐姐,我好爱你啊!” 吃完晚饭,我正要离开,姐姐说:“晓晓,你去洗碗吧!我刮鱼鳞的时候,不小心把手弄伤了。” 当我听到这句话时,我很惊讶。 我有点不高兴,喊道:“我还要写作业,你自己洗吧!” 说完,他扭头就走。 姐姐看着我的卧室,喃喃地说:“爱不仅仅是一个词!”

“快点吧,马上就要考试了。” 小丽对我大声喊道。 ” “知道了,我们来了。 我们走到考场,找了个座位。 我松了口气,检查了一下考试用品,“哎呀,我的橡皮丢了。” 我大声喊道。 “没关系,用我的吧!” 我带了两块。 小丽说道。 “啊,你真好,我爱你!” 我对小丽喊道。 她给了我一个“大白眼”,说:“别酸了,我的笔也丢了。” 她惊慌的说道。 “啊!” 我只有两个,以防考试。 如果坏了的话——”我结结巴巴地说。“啊,没关系,我跟别人借一下吧! 她沮丧地说。 她转身向别人借了一支笔。 我看着她的背影,她的背影仿佛在说:爱是一个词吗?

我沉思了?? 我终于明白:爱不是言语,爱是用真诚去奉献,用行动去付出。

第三章 爱只是一个字

爱只是一个字

蔡成出门前,姨妈狠狠地骂了舅舅:“都是你的错!我让你留在家里生火取暖,你却不肯,现在你生病了,还犯病!”我也跟着受苦??”

这确实是我叔叔的错。 我冒着大雨坚持上山挖洞植树,结果不小心冻伤了。

阿姨在小诊所门前用力跺着脚,试图抖掉沾满雨靴的泥土。 伴随着跺脚的声音,姨妈向小诊所里正在炉边取暖的医生喊道:“孟郎中,拿点药来,我老人家病了。”

询问完症状后,孟医生从简易的玻璃柜里拿出了药物。

阿姨口袋里装着药,急忙跑回家。 她急了,以为家里的“老人”咳嗽得厉害。 事故发生在回家的路上。 路面湿滑,很容易就把阿姨撞倒在地。 可恶,狼狈的阿姨想要从地上爬起来,却惊恐地发现自己的左脚和左手完全不受控制,就像两块与自己无关的木头。

我姨妈独自躺在泥里。 她右手将那包感冒药按在了怀里,发现它还牢牢地在怀里,她才松了口气。 然后她就开始大声喊叫??

天气寒冷,风也很大。 村民们都窝在家里享受篝火,没有人听到姑姑的呼救声。 是姑姑手里的那把旧红伞救了她。 远处,一个正在别人家赶着杀猪的屠夫被地上晃来晃去的红伞吸引了……孟医生来到了门口。 寥寥数语,他得出了结论:高血压、中风、半身不遂。

村里已有两人患有高血压、中风。 他们俩都是肥胖者。 虽然他们瘫痪了,但他们仍然活得很顽强。 他们“躺”在床上,可以在孩子的照顾下吃吃喝喝一年多了。 而我的姨妈,刚刚在几个女邻居的帮助下躺在床上洗身,就病重了。 起初她很难睁开眼睛,后来声音变得沙哑。 凌晨时分,62岁的阿姨静静地永远闭上了眼睛。

在外打工的儿女们,也就是我的堂兄弟、表兄弟,得到消息,都赶了回来。 邻居们有些羡慕地安慰哭泣的表弟:“你妈妈心地善良,走得快,没有生病,没有受伤,一路走得很顺利。”

这是山村人古老的“传统”。 如果哪个老人“走得快”,那就是“有福”的象征。 但再多的安慰也无法抑制表兄弟姐妹的悲伤。 他们眼含热泪地问道:“妈妈,她走之前说的最后一句话是什么?” 他们担心母亲在这个世界上还有什么未了的心愿。 。

几个邻居异口同声地说:“她只说了一句话,‘按时吃药,一日三餐’。” 其他的,她什么也没说。”

舅舅站在舅妈的床边,默默地擦着眼泪。 他的手握在口袋里,拳头里紧紧攥着的,是用白色薄纸包着的感冒药,上面还沾着几滴泥巴。 他知道,姑姑虽然没有睁开眼睛,但她最后的那句话却已经清楚地告诉了他。

就这样,生活中没有华而不实的故事,大部分时间都在和舅舅斗嘴、争吵,不占上风不罢休的姨妈,凝聚了万千的牵挂和万千的思念。一句话来爱。 这八个字,代表着最平凡、最深沉的爱情告白,也是结束43年婚姻生活的最后一句话。

第四章:我最喜欢的一句话

我最喜欢听的一句话是:我是一个调皮的小男孩。 从小到大,妈妈都很担心我,但她从未放弃对我的教育。 我最喜欢听她对我说的一句话是:“只要你努力,妈妈相信你一定可以的!” 正是因为她的鼓励,我才慢慢成长,经历了很多成功的喜悦。

三年级的时候,我要参加英语二星考试,我的很多同学都参加了校外辅导班。 妈妈说:“你太活跃了,在外面听课效率不高。” 于是,她决定亲自教我。 起初我感到很奇怪:我妈妈是一名语文老师,为什么她能读得这么流利呢? 渐渐地,我发现了其中的秘密:原来她每节课之前都会听好几遍录音,学完后再教我。 我觉得我妈妈很酷! 一开始我学得很认真,但没几天我就厌倦了。 我把书藏了一会儿,到处跑来跑去,喊着:“我不想看书了,我太累了。” 妈妈劝了我很久,但没有效果。 只见她一言不发,双手紧紧地握着教材,脸一下子拉长了,她强忍着怒气对我说:“孩子,不管你再笨,你妈妈都愿意教你,但你不付出努力。” 我想放弃,太失望了。” 看着妈妈红红的眼睛,我心里一阵愧疚。 我想起她从小到大都无怨无悔地为我做了那么多,但我总是让她失望,她却总是鼓励我。 我最喜欢听她说的是:“只要努力,你就会成功!妈妈永远相信你。” 想到这里,我又拿起了数学。 考试前,我满怀信心地走进考场。 当我回头时,我看到妈妈微笑着看着我,仿佛在对我说我最喜欢听的话。 这次我又成功了。

虽然我还有很多缺点,但妈妈的话会鼓励我飞得更高。

第二部分:带有“情”字的成语

带“爱”字的成语

爱才如命,爱才如渴,爱财如命,爱富贵贱,爱国如家,爱民如子,爱发胜过皮毛,爱无一物更要像士人一样爱人,以德爱人,爱天惜力,爱古人,爱屋鸟爱惜羽毛,好远恨近,爱憎分明,爱憎分明。欲其生,恨其死。

第三部分:“三笔一字”考试计划初稿

2013-2014学年新(代)教师“三笔一字”考试计划

(第一稿)

1、现场检查:(钢笔、粉笔)钢笔书写

时间:2014年5月13日星期二上午9:00开始地点:鼓楼师范学校

五楼小电子教室:语文(41)、数学(31) 402教室:英语(15)、体育(26)、美术(15) 404教室:音乐(13)、科学(19)、信息( 4)、心脏健康(3)、学前教育(17)

2.校级测试:书法写作

内容:可选

要求:学校指导办公室盖章

时间:2014年5月13日星期二上午,提交各科班长评定:(继续教育学院组织)优秀、合格、不合格

3. 导师考核:普通话

形式:结合听力和评估课程

评价:优秀、合格

第四条:含有“情”字的成语

含有“爱”字的成语-

1△à

伊比

爱我

远离 k

苦的

△典故:在佛教语言中,指与亲人分离的痛苦。

△出处:《瑜伽士地论》卷61:“汝为何爱别离之痛?当知此痛亦有五相。” 宋代石道元《景德传灯录》卷二十三:“问:‘什么是终极之言?’ 他说:“爱和分离都是痛苦的。”

2▲爱博客但不爱

△àibïãrqíngbùzhuān

△典故:对人或事的爱很广泛,但感情却不能具体。

△出处:唐代韩愈《与陈事记》:“夫位高者,尊者愈卑,侍于门墙者愈多”

输入,然后

喜欢

感情

专精

。 ”

△例:这三种路径中,我选择哪一条? 我为自己是一个“~”的人而感到羞愧; 尽管我只想选择一条路,但我绝不能抛下任何其他的路。 (朱自清《去哪儿》)

3▲爱不忍释放

△àibùrěnshì

△典故:如果你热爱你喜欢的东西,你就会把它长时间握在手里不肯放下。

△出处:南朝梁萧统《陶渊明集序》:“于哀沉迷其文,爱不释手。”

△例:看到司马迁、陈小云的《向晚楼一语》的一种钞票抄本,~,紧急询问请假返还事宜,手写记录被展示、播放。 (清王维钧《香湾楼回忆序一》)

4▲ 爱不释手

△àibùshìshǒu

△典故:释义:放手。 我太爱它了,无法放手。

△出处:南朝梁萧统《陶渊明集序》:“于哀沉迷其文,爱不释手。”

△例:虽然不符合他的风格,但是Naven有明确的看法,看完就知道了~。 (清文康《儿女英雄传》第35章)

5▲爱是渴求的

△àicáirúkě

△典故:才气:才气、才气。仰慕有才气、渴望得到有才气的人,就像口渴渴望喝水一样。

出处:清·叶勰《原诗·外篇一》:“刑恶严,爱才如渴,此

韩国

愈合

面条

。 ”

样本。

△例:宫保~,哥哥很佩服。 (清代刘鹗《老残游记》第六回)

6▲ 爱是渴求的

△àicáiruîkě

△典故:才气:才气、才气。仰慕有才气、渴望得到有才气的人,就像口渴渴望喝水一样。

样本。

△出处:清代叶燮《原诗·外篇一》:“其恶甚忌,爱才如渴,此乃韩愈之面目”。

还。

△例:他们发现佳人并不是因为“~”才变成贱人,佳人只是为了钱。 (鲁迅《上海文艺掠影》)

7▲ 爱财如命

△àicáirúmìng

△典故:视金钱如生命。 形容极其吝啬。

△出处:清岭南玉仪女士《东欧英雄》第四章:“我想当今世上,无论什么英雄豪杰,都爱钱如命。更何况,打官司的人,必然要和那些狼、官、鼠打架,官斗,没钱就更惨了。

△例:那个人极其自私,~。

8▲ 爱国如家

△àiguïrújiā

△典故:表示皇帝爱护自己的国家和人民,就像爱护自己的家人一样。

△出处:汉代荀曰《汉书会帝记》:“诸侯各有职分,欲亲民如子,爱国如家”。 《晋书·刘琮列传》:“闻古圣王爱国如家,故天子亦赐福如子”。

9▲爱和失去公众

△aihâshīzhîng

△典故

:

比较

隐喻

因为

小的

失去

大的。

△出处:《左传·闽公二年》:“氐人伐魏,魏懿公喜鹤,鹤有能乘位之人。战事将至,百姓受甲之国皆曰:‘送鹤,鹤有尊位,我如何战?’”

10▲ 用礼物救羊

△àilǐcúnyáng

△典故:因为他珍视古代礼制,不忍心让它白白浪费,所以保留了古代礼制所需的山羊祭祀。类比次元

保护

节省

保持

关闭

乐器

节日。

△出处:《论语·八易》:“子贡欲去告朔食羊,孔子曰:‘赐我一份礼物,你爱他的羊,我也爱他的礼物。’”

△例:本朝的督学方式虽然是以各国士人的参与为基础,但为了子孙而强化。 盖~,等待吧。 (宋辰良《王国之子》)

11▲爱毛转毛

△àimáofǎnqiú

△典故:古代穿的是皮衣,皮毛朝外。 比喻不注重根本,轻重颠倒。

△出处:汉刘向《新序·杂事》:“魏文侯出游,见行人翻皮反刍。文侯曰:‘何以翻皮反刍?携带反刍食物? 他回答说:“我喜欢它的头发。” 文侯曰:“若不知内已竭,发无依乎?”

12▲像孩子一样爱人

△àimínrúzǐ

△典故:过去,某些统治者被称赞关心人民,就像关心自己的孩子一样。

△出处:《礼记·中庸》:“子为庶人”。 汉代刘向《新序·杂事一》:“善王赏善人,除民疾,爱民如子,覆其如天,望如天,如地”。 ”。

△例:当地官员一路上送礼,但月野始终不收……只是告诉他们要学会做官,要爱民如己子,不辜负朝廷。 (清钱才《岳岳全传》第48回)

13▲ 我没办法

△àimînangzhu

△典故:爱:珍惜; 莫:没有。心里虽然有关心和同情,但没有力量帮忙。

△出处:《诗经·大雅·志民》:“魏中山刚举之,奈何不得。”

△例:这件事我很确定,请原谅。

14▲爱钱如命

△aiqiánrúmìng

△典故:有些人对金钱的贪婪就像对生活的吝啬一样。形容非常贪婪

,雕刻

薄的。

△出处:明代谢玄《四喜记松碧婚事》“既名月老,又名冰人,爱财如命,能说假话,又是高级媒婆。”

△例:1942年我在成都再次见到她时,她已经变成了一个胖得离谱的女人。 (巴金《谈话》)

15▲爱人和好人

△àiránhàoshi

△典故:

喜欢

保护,保护

人们

天赋。

△出处:《三国志·蜀书先主传》:“圣人威严,神灵俯首,仁德逾积,仁爱良善,心四向”。

16▲爱人和事

△àirãnlìwù

△典故:热爱人民,努力造福人民。

△出处:《庄子·天地》:“爱人而利物,谓之仁。”

△例:最终在禁暴乱中,~且无法隐瞒的,有宏大而公开的能力。 (宋·陈亮《又一思春树一(答朱熹)》)

17▲以德爱人

△àirãnyǐdã

△典故:德:德。 按照道德标准爱护他人。

△出处:《礼记·檀弓一》:“君子以德爱其情人,良人以宽容爱其情人。”

18▲热爱阳光,珍惜力量

△àirìxīlì

△典故:珍惜时间,不要浪费精力。

△出处:《三国志·武志·孙和传》“君子仰其国,爱日而惜其力,君子仰其道,行于山,非次之也”。羞愧。” 《周书·萧元宵传》:“念白遍,夜不眠,爱阳惜力,不弃寸荫。”

19▲爱如己出

△àirújǐchū

△典故:像自己的孩子一样爱护。

△出处:明周系列《西湖二集:假邻家女生真儿子》:“果然方家疼她如亲生孩子,呵护备至”

保持

成人

长的

大的。

△例:她半岁就失去了父亲,一岁半就随母亲来到邓家。 母亲自然爱她,继父也自然爱她。 (沉从文《死水波》第二部)

20▲爱情如宝

△àirúzhēnbǎo

△典故

:

形状

允许

非常

幸福

欢乐。

△出处:明代天然赤叟《石诺斗·后官县烈女歼敌记》:“申屠夫人已怀六甲,十个月就满足了……生个儿子,爱情是就像宝藏一样。”

21▲艾苏浩谷

△àisùhàogǔ

△ 典故:

参考

喜欢

好的

公园

质量,没有

趋势

小时

然而。

△出处:《老子》:“见简而拥简,少自私,少欲。” 《论语·述尔》:“子曰:无文而述,信古,比我老彭。”

22▲爱屋与乌鸦

△iwūjíwū

△典故:因为爱一个人,所以也爱他家的乌鸦。比喻爱一个人,关心他

亲密的人

或者

事物。

△出处:《尚书·大战》:“爱人者,亦为屋上鸦。”

△例:子存宠爱小妾,是“~”,被当作客人对待。 (清吴建仁《二十年见怪事》第十四章)

23▲ 珍惜羽毛

△àxiyǔmáo

△典故:羽毛:比喻一个人的名誉。 比喻爱惜自己的名声,行事十分谨慎△

出处:汉·刘向《说元杂语》:“夫君爱其口,孔雀爱其羽,虎豹爱其爪,是故身也。”

△例:灰鹤和他都很嚣张,~,而他和他们的嚣张只是一种姿态,没用,没用。 (老舍《同一屋檐下四代人》50)

24▲ 爱恨分明

△àizēng fēnmíng

△ 典故:恨:恨。 爱与恨的立场和态度是截然不同的。

△例:他很困惑,很痛苦。 没想到,坚强独立的小静却害怕人们的“闲言碎语”。 (陈若兮《耿二在北京》)

25▲爱要他活,恶要他死

△àizhiyùqíshēng,wùzh。

伊于其斯

△典故:当你喜欢他的时候,你总是想让他活下去; 当你恨他的时候,你总是希望他死。 指极其凭个人好恶待人。

△出处:《论语·颜渊》:“爱欲生,恶欲死,既欲生,亦欲死,此为”

使困惑

还。

△例:“爱我的人要我活,恨我的人要我死。” 为什么不能容忍太监呢? (明代罗贯中《三国演义》第115回)

26▲冬天可爱

△东格里克

△典故:像冬天的太阳一样,使人感到温暖、友善。比喻一个人的态度温柔、善良,使他

人们

愿意的

意义

抓住

关闭。

△出处:《左传文公七年》:“昭水为冬之日;赵盾为夏之日。” 杜旋说:“冬天可爱,夏天可怕。”

27▲甘棠最后的爱情

△gāntángyíài

△典故:甘棠:树名,即棠梨; 毅:停留; 爱:恩惠与恩惠。旧时光颂扬逝去的人

正方形

官方的。

△出处:《诗经·周南·干汤》:“盖夫干汤时,勿砍伐,如赵叔所言;盖夫干汤时,勿砍伐”正如赵叔叔所说。”

28▲男女之爱

△nánhuannǚài

△ 典故:

男性

女性

相对的

关闭

欢乐

喜欢

单词。

△出处:晋代陆机《唐上行》:“男子为智愚所吸引,女子为爱情而回避美色。”

△例:这样的相遇,那些~,只是偶然而已。 (明冯梦龙《警语》卷35)

29▲ 褪色与爱情

△萨舒阿伊奇

△ 典故:颜色:美丽、容貌; 松弛:放松,衰退。 指那些因美貌而受宠,但美貌一旦衰老,就会被抛弃的人。 意思就是男人喜新厌旧。

△出处:《韩非子·说难》:“米子色衰而爱逸,得罪君王。”

30▲乌吾之恋

△wūwūzhiài

△典故:因为爱一个人,所以也爱他家的乌鸦。比喻爱一个人,关心他

关闭

人事部

或者

事物。

△出处:《尚书·大战》:“爱人者,亦为屋上鸦。”

31▲ 彼此相爱

△xiāngqīnxiāngài

△典故:形容关系密切,感情深厚。

△出处:明代王世祯《明奉记·祭忠灵》:“吾自幼与严氏往来,欢笑嬉笑,同寝同坐,相亲相爱。保持一段关系而不放手。”

△例:想起昨晚,我还在有说有笑,多有趣,但今晚情况却变了。 (清吴建仁《情变》第五章)

第五部分:读《2017年夏天的话语说“话语”》后的感想

读完《2017年夏天的话说“话”》后的感想

张晓丹

暑假里,我读了窦桂梅老师的一本书,叫《词说词》,和自己的孩子一起练习识字,让我受益匪浅。 书中理论性的东西不多,但可操作性很强。 每个汉字从古诗词欣赏到汉字的演变,再到知识链接和故事分享。 这种识字方式大大增加了孩子的兴趣,给所学的汉字留下了深刻的印象。 这样我也能从中学到很多东西。

对于学龄前儿童来说,“识字”是正确阅读的重要组成部分。 以“识字”为基础的阅读,不仅可以准确掌握信息、读懂所读内容、感受语言之美、享受文字之乐,还可以为进入小学后的规范写作和系统学习打下坚实的基础。将来。 众所周知,“汉字”是扁方图形文字,以象形文字为主,实现了音、形、意的统一。 大多数汉字都是从象形文字演变而来的。 每个汉字都是一个具有一定特征的形象,更容易让孩子识别和记忆。 Childhood is not only the period when the brain develops the fastest, it is also a period when memory is particularly strong. Vocabulary increases rapidly. Children become interested in various symbols in life and pay attention to written content. At the same time, preschool children are characterized by love to move, play, and active thinking. Therefore, we should seize the educational opportunity, use flexible and diverse methods, and carry out corresponding “literacy” teaching to make it possible for children to quickly become literate. In literacy, children can develop their attention, observation, memory, imagination and thinking skills, develop good reading and study habits, and prepare themselves for writing.

一。 First of all, my children and I jointly arranged the corner of the “Happy Word Baby” area. There are photos of literacy activities around the beautiful heart shape, and in the middle are keyword cards known in the book. We change them every Monday to facilitate the children’s review and consolidation. There are books with simple text suitable for children to read in the cabinet, as well as many playing cards, word card sandbags (small word cards can be inserted on all sides), chess cards, etc. For example, from single words “door”, “window”, “table” and “chair” to multiple words “classroom” and “bathroom”, gradually transitioning to outdoor “slide”, “swivel chair”, etc. Spend half an hour every day reading and literacy with your children, visit the bookstore once a week or two weeks, and add three to four new books to your children every month. At home, put up many word cards. When accompanying your children on the street, guide them to read the words around them and look for familiar words on TV or in newspapers. Let your children be exposed to Chinese characters frequently and repeatedly. Through the influence of ears and eyes, let them Children increase their affinity for Chinese characters.

二。 Integrate literacy activities into daily activities and use games to make “literacy” more interesting. Games are an important form of education for children’s comprehensive development. Games are also children’s favorite form of activity and are the leading activity for preschoolers. In daily life, I take advantage of children’s love for games and guide them to shift their interest to literacy activities when playing games with them. When doing literacy activities, try to gamify them as much as possible and incorporate some flash cards into them appropriately. Practice has proven that it can not only make the content interesting and easy to understand, but also make it easy to remember related words. For example, in the story “Growing Gold”, I prepared a word card with the title of the story “Growing Gold”, a portrait of Afanti and the word card “Afanti”, a portrait of the king and the word card “King” to tell the story, As the story develops, corresponding word cards are shown. Afanti’s word card has the words “kind”, “long” and “divided” under it, and the king’s word card has “half-believed” () and “laughing” under it. () “Angry” () word cards and expressions, so that children can easily grasp the plot of the story, and the order of story development is clear, and the subsequent “word card matching” game (find the corresponding word card according to the pronunciation) , the children were extremely active in the “Word Cards Find Friends” game and story performances and story retelling activities. Seeing my children’s progress is the happiest thing for me.

三。 Consolidate in time, practice repeatedly, learn to spell words and make sentences, and increase the amount of “literacy”. The characters and words that children have learned must be consolidated in time and practiced repeatedly. On the basis of learning a new “word baby” every time, you can’t forget to review the previous ones. You can put related or similar characters together to compare and memorize them. Otherwise, it will be like a monkey breaking off corn, breaking off one by one and throwing away the other ones. 。 At the same time, after recognizing a single word, you can try to play some word combination games with the familiar words, and then use some words to say a sentence. For example, “Grass – grass – green grass – green grass in spring – I like green grass in spring.” Gradually let children understand the relationship between spoken language and text, words and sentences, and gradually develop children’s ability to use language coherently. Habits of expression.

In short, when teaching “literacy” to children, neither parents nor teachers should be eager for quick success or excessive pursuit of literacy. The important thing is to use various methods, step by step, and cultivate children in a relaxed and pleasant atmosphere. Interest in “literacy”, truly feeling the fun of “literacy”, while promoting the development and improvement of children’s abilities in all aspects.

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